TERCER GRADO
Hoy día observaremos escucharemos unos videos sobre la educación inclusiva, luego escribirás tu opinión acerca de lo obervado.
OPINIONES
jueves, 11 de octubre de 2012
QUINTO GRADO: COMPRENSION LECTORA
El texto que se te presenta a continuación lo vas a copiar en Word, con las herramientas subrayado o resaltador o cambio de color de texto, vas a diferenciar las ideas principales, para posteriormente con estas elaborar un resumen, finalmente contestaras las preguntas de la página interactiva.
Lectura
Los grandes peces en peligro de extinción
Los tiburones, los atunes, los bacalaos, los grandes depredadores de los mares, pueden correr el mismo destino que sufrieron los dinosaurios: la extinción. Según un reciente estudio publicado en la revista Nature, la población de peces grandes se ha reducido un 90% en los últimos 50 años como consecuencia de la pesca a gran escala. El informe de la revista alerta sobre la necesidad de una acción urgente para frenar el saqueo de los mares y evitar la desaparición de estas especies, entre otras muchas.
Los científicos marinos autores del estudio han analizado la población marina en nueve sistemas oceánicos durante un periodo de 50 años y han encontrado evidencias de cómo numerosas especies han sido diezmadas por la actividad económica, es decir, por la pesca, lamanufactura, la conservación y congelación de pescado en grandes cantidades para satisfacer la demanda de los mercados mundiales. Ransom Myers, uno de los biólogos de la universidad de Dalhousie (Halifax, Nueva Escocia) asegura que la actividad pesquera descontrolada "ha limpiado el océano, y entre sus víctimas están la aguja azul gigante, el atún de aleta azul, los meros tropicales y el bacalao antártico, por citar algunas de las especies más emblemáticas."
La única solución, según el estudio realizado, pasa por una drástica reducción del número de peces capturados cada año. Eso significa recortar las capturas a nivel mundial y crear reservas marinas allá donde sea necesario. "Es imprescindible una reducción mínima del 50% de la mortalidad de peces para evitar que las especies más sensibles a este proceso de desaparición continúen perdiendo presencia en nuestros mares" declaró Ransom Myers.
Texto traducido y adaptado de www.ananova.com
http://www.ihes.com/bcn/spanish/boletin/boletin10/sp3.html
Otra lectura
CLIC AQUI
miércoles, 10 de octubre de 2012
jueves, 4 de octubre de 2012
QUINTO GRADO
Hoy día veremos dos videos sobre la Rebelión de Tupac Amaru II
La falta de
apoyo de la nobleza indígena, indios nobles mas de 20 caciques, como los
Pumacahua, choquehuanca, Sahuaraura, Meza, Oropeza, Chilltupac, Sinancuya,
etc. no apoyaron el movimiento rebelde, al contrario se mantuvieron fieles a
los coloniales y fueron eficaces colaboradores, contribuyendo en forma decisiva
a la victoria española.
Aunque este movimiento fracasó, tuvo una enorme importancia en el destino futuro de la América colonial, pues buscó desde el primer momento romper el colonialismo que significaba la opresión de los habitantes
La Rebelión de Túpac amaru, comenzó el 4 de noviembre de 1780 como consecuencia de las reformas borbónicas del sigo XVIII. Esta rebelión anticolonial buscaba la creación de una audiencia en el Cuzco, eliminar la mita, los repartos, la alcabala, aduanas internas, que afectaban a sectores comerciantes; en cambio, “olvidó” eliminar el tributo indígena que constituía la vía de reclutamiento de la mano de obra para estos sectores. No contemplaba transformaciones sociales profundas.
La rebelión estalló el 4 de noviembre con la captura del corregidor de Tinta, Antonio de Arriaga, quien fue ejecutado en la Plaza de Tungasuca el 10 de noviembre. Seguidamente se proclamó el fin de las mitas, los repartos, las alcabalas y las aduanas, el 16 de noviembre de 1780 se decretó la abolición de la esclavitud.
El 18 de noviembre se logró derrotar en la batalla de Sangarará a mil doscientos soldados españoles, esta primera victoria fue de gran importancia para la revolución peruana y americana porque sembró descontento y pánico en las autoridades y en las altas clases sociales; paralelamente, incentivó el espíritu combativo de las masas populares.
Pese a demostrar la fuerza de la rebelión y que la dirigencia española no estaba en capacidad real de manejar la situación, se cometieron muchos errores que darían paso al fracaso de esta rebelión; algunas causas fueron:
Errores estratégicos, Túpac amaru cometió el error de dirigirse al sur después del triunfo de Sangarará pese a que la capital imperial del Tahuantinsuyo (Cuzco) estaba indefensa y a merced de los rebeldes. Sin embargo no escuchó los consejos de su esposa Micaela Bastidas y allegados, Túpac amaru decidió no tomar la ciudad, tal vez porque en el Cuzco estaban aliados criollos; erróneamente se dirigió al sur.
La falta de apoyo de la nobleza indígena, muchos indios nobles mas de 20 caciques, como los Mateo Pumacahua , choquehuanca, Sahuaraura, Meza, Oropeza, Chilltupac, Sinancuya, etc. no apoyaron el movimiento rebelde, al contrario se mantuvieron fieles a los coloniales y fueron eficaces colaboradores, contribuyendo en forma decisiva a la victoria española.
Otra causa fue la división entre los propios indígenas, es decir no formaron un bloque homogéneo, los mismos habitantes nativos; lejos de apoyar la lucha contra la dominación, por rivalidades secundarias, se dividieron apoyando unos a los españoles como las collas y otros a Túpac amaru como los lupacas.
Aunque este movimiento fracasó, tuvo una enorme importancia en el destino futuro de la América colonial, pues buscó desde el primer momento romper el colonialismo que significaba la opresión de los habitantes, la creación de un estado con su capital el Cuzco. En este sentido, su acción y su pensamiento sirvieron de inspiración a los ideólogos separatistas posteriores, como Juan Pablo Vizcardo y Guzmán y Francisco de Miranda y otros revolucionarios.
Hoy día veremos dos videos sobre la Rebelión de Tupac Amaru II
Ahora nos informaremos un poco más, para poder responder las preguntas.
La falta de
apoyo de la nobleza indígena, indios nobles mas de 20 caciques, como los
Pumacahua, choquehuanca, Sahuaraura, Meza, Oropeza, Chilltupac, Sinancuya,
etc. no apoyaron el movimiento rebelde, al contrario se mantuvieron fieles a
los coloniales y fueron eficaces colaboradores, contribuyendo en forma decisiva
a la victoria española.Aunque este movimiento fracasó, tuvo una enorme importancia en el destino futuro de la América colonial, pues buscó desde el primer momento romper el colonialismo que significaba la opresión de los habitantes
La Rebelión de Túpac amaru, comenzó el 4 de noviembre de 1780 como consecuencia de las reformas borbónicas del sigo XVIII. Esta rebelión anticolonial buscaba la creación de una audiencia en el Cuzco, eliminar la mita, los repartos, la alcabala, aduanas internas, que afectaban a sectores comerciantes; en cambio, “olvidó” eliminar el tributo indígena que constituía la vía de reclutamiento de la mano de obra para estos sectores. No contemplaba transformaciones sociales profundas.
La rebelión estalló el 4 de noviembre con la captura del corregidor de Tinta, Antonio de Arriaga, quien fue ejecutado en la Plaza de Tungasuca el 10 de noviembre. Seguidamente se proclamó el fin de las mitas, los repartos, las alcabalas y las aduanas, el 16 de noviembre de 1780 se decretó la abolición de la esclavitud.
El 18 de noviembre se logró derrotar en la batalla de Sangarará a mil doscientos soldados españoles, esta primera victoria fue de gran importancia para la revolución peruana y americana porque sembró descontento y pánico en las autoridades y en las altas clases sociales; paralelamente, incentivó el espíritu combativo de las masas populares.
Pese a demostrar la fuerza de la rebelión y que la dirigencia española no estaba en capacidad real de manejar la situación, se cometieron muchos errores que darían paso al fracaso de esta rebelión; algunas causas fueron:
Errores estratégicos, Túpac amaru cometió el error de dirigirse al sur después del triunfo de Sangarará pese a que la capital imperial del Tahuantinsuyo (Cuzco) estaba indefensa y a merced de los rebeldes. Sin embargo no escuchó los consejos de su esposa Micaela Bastidas y allegados, Túpac amaru decidió no tomar la ciudad, tal vez porque en el Cuzco estaban aliados criollos; erróneamente se dirigió al sur.
La falta de apoyo de la nobleza indígena, muchos indios nobles mas de 20 caciques, como los Mateo Pumacahua , choquehuanca, Sahuaraura, Meza, Oropeza, Chilltupac, Sinancuya, etc. no apoyaron el movimiento rebelde, al contrario se mantuvieron fieles a los coloniales y fueron eficaces colaboradores, contribuyendo en forma decisiva a la victoria española.
Otra causa fue la división entre los propios indígenas, es decir no formaron un bloque homogéneo, los mismos habitantes nativos; lejos de apoyar la lucha contra la dominación, por rivalidades secundarias, se dividieron apoyando unos a los españoles como las collas y otros a Túpac amaru como los lupacas.
Aunque este movimiento fracasó, tuvo una enorme importancia en el destino futuro de la América colonial, pues buscó desde el primer momento romper el colonialismo que significaba la opresión de los habitantes, la creación de un estado con su capital el Cuzco. En este sentido, su acción y su pensamiento sirvieron de inspiración a los ideólogos separatistas posteriores, como Juan Pablo Vizcardo y Guzmán y Francisco de Miranda y otros revolucionarios.
ACTIVIDADES:
Ahora que ha observado y leído sobre la rebelión de TUPAC AMARU II, debes
responder con orden y claridad las siguientes preguntas:
1.-Menciona
los caciques que no desearon participar de la rebelión.
2.-La
rebelión de TUPAC AMARU II ; se inicia con
fecha
3.-¿Qué
entiendes por reformas borbónicas?
4.-¿Quién
fue ejecutado en la plaza de Tungasuca?,menciona la fecha.
5.-En
que otra batalla, hubo victoria indígena.
6.-Cual
crees que fue el error que cometió TUPAC AMARU SEGUNDO.
7.-Crees
que la rebelión de TUYPAC AMARU II, nos dejo alguna enseñanza? , ¿Por qué?
8.-INVESTIGAR:
a.-QUIENES
FUERON LOS SEPARATISTAS IDEOLOGOS.
9.-Encuentra
verbos regulares e irregulares en el
texto leído.
10.-Escribe
en breves palabras, lo que significo para ti TUPAC AMARU II.
TERCER GRADO: VAMOS A ESCRIBIR UN CUENTO
Hoy vamos a escribir un cuento, para eso tenemos la ayuda de nuestro amigo Pancho, sigue las instrucciones y veras que bonitos cuentos vamos a hacer.
Aquí otro cuentito: "El cementerio de la muerte":
Compartimos algunos trabajos:
3ero B
Y un tercer cuento es:
TRABAJOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3ERO "C"
OTRO CUENTITO ES:
y finalmente,
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