REGULAMOS NUESTRAS EMOCIONES,

Saludos para cada uno de ustedes niños y niñas hoy trabajaremos identificando un aspecto bastante importante en nuestro desarrollo y crecimiento personal; nos referimos a cómo educamos nuestras emociones. Para ello te invitamos a analizar el siguiente vídeo.

 Ahora te invitamos a analizar las diferentes emociones con ayuda de tu maestro(a), no olvides de aportar con tus opiniones, que son muy importantes.

 Identifica las diferentes emociones con ayuda de las siguientes fichas de las emociones.

Ahora disfruta del juego que te ayudará a solucionar y superar diferentes emociones. CLIC AQUÍ



ACTIVIDAD: Realiza un organizador en Smart Art con ayuda de las fichas de las emociones. 

LA MEDIACIÓN Y EL BUEN TRATO.

Buen día a cada uno de ustedes niños y niñas, el día de hoy trabajaremos identificando algunos principios fundamentales para el buen trato. Por ello te invitamos a observar el siguiente vídeo.

Observa ahora el siguiente enlace, sobre la responsabilidad de aprender, practicar y promover el buen trato, Tu actitud es todo.

5 principios de buen trato en la escuela

La escuela es el lugar idóneo para educar dentro de la cultura para la paz, cultura que debe ser acompañada por padres y/o tutores, para que los niños y las niñ@s crezcan con herramientas que le permitan desarrollarse emocionalmente y sin violencia. Por ello, te compartimos 5 principios de buen trato en la escuela.

1. Reconocimiento:

todos somos diferentes y eso es perfecto.

Se puede definir como la necesidad que tienen todas las alumnas y alumnos de ser aceptados en su individualidad, como seres diferentes y especiales, con derecho a ocupar un espacio físico, intelectual y afectivo en su entorno escolar.

 Si existe este reconocimiento es poco probable que se den situaciones de marginación o exclusión, cualquiera que sea el origen, nacionalidad, capacidad intelectual o apariencia física del alumnado, porque habrá un respeto a la diversidad por parte de todas las personas que integran la comunidad educativa. Este reconocimiento conduce al fortalecimiento de la autoestima y contribuye al establecimiento de un clima adecuado de convivencia en el centro educativo.

2. Empatía

Es la capacidad de ponerse en el lugar de la otra persona, de percibir cómo siente y comprender sus sentimientos. Cuanto más abiertos estamos a reconocer y manifestar nuestros propios sentimientos, más fácilmente podremos aceptar y reconocer los sentimientos ajenos. La falta de empatía puede provocar comportamientos de rechazo hacia otras personas, de maltrato físico, verbal o psicológico, sin mostrar remordimiento, sin entender ni preocuparse por lo que les pase, sin aceptarlas ni reconocerlas.

Para profundizar te recomendamos leer: La discriminación el origen del bullying

3. Colaboración y participación

En la interacción de las personas se intercambian ideas y opiniones, se realizan tareas y se responden adecuadamente a los sentimientos y preocupaciones que se plantean. Se trata de una relación de doble vía que permite que unas personas y otras se vean y se reconozcan. La capacidad de interacción permite trabajar en equipo, colaborar hacia el logro de metas comunes, establecer lazos de afecto y amistad, y convivir pacíficamente.

4. Comunicación efectiva

Todas las formas que empleamos para decir lo que pensamos, sentimos, deseamos, esperamos y vivimos constituyen la comunicación. Para comunicarse de forma efectiva se necesita libertad para expresar, asertividad, interés  por lo que se está diciendo, respeto a las opiniones ajenas y capacidad de escucha. Hay que evitar los estilos autoritarios y rígidos y la transmisión de modelos de carácter agresivo o violento porque no favorecen la comunicación.

Se recomienda leer: 10 Conductas que dificultan la comunicación en la familia

5. Negociación y mediación

La negociación es la capacidad para llegar a un acuerdo cuando se ha producido un conflicto. El acuerdo puede ser totalmente satisfactorio o bien el resultado de una acuerdo entre las partes, que ceden en algo para llegar a un punto. No se trata de imponer ni tampoco de aceptar sin más lo que otras personas digan. Para ello, es necesario construir la tolerancia y el respeto por las diferencias para poder otorgar razones en los desacuerdos.

Ser capaces de resolver los desacuerdos es fundamental para mantener un clima de buen trato. Cuando las personas en conflicto no son capaces de resolverlo por si mismo, es aconsejable recurrir a la mediación de terceras personas ajenas al conflicto, imparciales y aceptadas por las partes.

Estos principios ayudan a que los menores crezcan y se desarrollen en un ambiente seguro y adquieran las habilidades necesarias para relacionarse e integrarse sin traumas en la vida laboral y social. Para más información.

ACTIVIDAD: Haz clic el siguiente enlace  y desarrolla cada uno de los retos relacionados al buen trato.

 LA ISLA DEL TESORO

 PUEDES AMPLIAR CLIC AQUÍ

DE QUE ME PUEDO ENFERMAR

Hola como están queridos niños y niñas  saben que estamos cambiando el clima, por eso estamos expuestos muchas enfermedades que proviene del frío.(vemos el video para poder cuidarme de las enfermedades a causa del cambio de clima)

Actividades para trabajar los hábitos de salud y conocer las enfermedades más comunes.

Con ayuda de tu Profesor (A) lee y completa las actividades en las maquinas.

COMPARAMOS NUMEROS DE 2 CIFRAS

HOLA ,QUERIDOS ESTIDIANTES DE LA I.E. PERU JAPON DEL 2do GRADO, EL DIA DE HOY VAMOS APRENNDER A COMPARAR NUMEROS DE 2 CIFRAS  A TRAVES DE LAS ACTIVIDADES QUE SE A PROGRAMADO A TRAVES DEL BLOGGER.                                           (PRESTO ASTENCION)  

Ahora fíjate en el número que te piden y relaciona con la cantidad a seleccionar.

Clic sobre la imagen

Muy bien, lee, piensa y resuelve cada uno de los problemitas. 

Clic sobre la imagen

GRAFICO DE BARRA

REPRESENTAMOS Y GRAFICAMOS BARRA

Un gran saludo a cada uno de ustedes, ahora trabajaremos contado y representando datos, haciendo uso del gráfico de barras con la finalidad de poder organizar diferentes datos que nosotros recojamos como producto de la búsqueda de información.

Antes vemos un video sobre los gráficos de barra.

Responde: ¿Qué es un grafico de barra ?
                ¿Cuáles son los datos?

 Ahora puedes ejercitar contando diferentes objetos y representándolos con ayuda del gráfico de barras.
                                                       Clic aquí

Puedes continuar practicando con el siguiente enlace.

    Clic aquí

http://www.thatquiz.org/es-5/

RESOLVEMOS PROBLEMAS DE COMPARACIÓN

Saludos para cada uno de ustedes niños y niñas, el día de hoy trabajaremos resolviendo problemas de comparación, algunas son en dos etapas; para ello te invitamos analizar algunos tips con ayuda del siguiente vídeo.

Piensa y resuelve en grupo, con ayuda de la pizarra digital cada uno de los ejercicios propuestos.

ACTIVIDAD: Te corresponde ahora, resolver 10 problemas de suma, resta y 10 de multiplicación haciendo uso de las computadoras. 
Al culminar saca una foto de tus resultados, pegar en una hoja word y completa con tus datos personales, grado y sección, así como el nombre de tu maestr@. ¡Éxitos!

CONOCEMOS PALABRAS HOMÓFONAS

Saludos para cada uno de ustedes niñ@s hoy identificaremos qué son las palabras homófonas. Observamos el vídeo y luego dialogamos.

Te corresponde trabajar con ayuda de la pizarra digital el siguiente interactivo.

Continúa ejercitando e identificando las diferentes palabras homófonas.

ACTIVIDA: Resuelve cada una de las oraciones completando con la palabra que corresponde, al culminar, sacas una foto de tus resultados y lo pegas en word. No olvides completar con tus datos personales y el nombree de tu maestro(a). 

PROBLEMAS CON mcm. y MCD.

Saludos para cada uno de ustedes niños y niñas, hoy resolveremos algunos problemas con mcm. y MCD. Para entender mejor observa y analiza el siguiente vídeo.

Con ayuda del siguiente enlace descubriremos y hallaremos el mcm. de algunos números.

Bien; ahora para entender mejor cómo se representa y cómo se halla el MCD. de diferentes cantidades, trabajaremos con el siguiente enlace.

ACTIVIDAD: A continuación encontrarás 20 ejercicios a resolver, sobre mcm. y MCD. al culminar de resolverlas, debes de sacar una foto de tus resultados y pegarlas en una hoja word. No olvides de escribir tus nombres y apellidos, grado y sección, así como el nombre de los docentes. 

SERIAMOS Y ORDENAMOS

HOLA ESTIMADOS ESTUDIANTES  EL DIA DE HOY VAMOS A VER UN VIDEO DE COMO SERIAR Y ORDENAR LOS OBJETOS.

AHORA DIALOGUE CON TU MAESTRA SOBRE LO OBSERVADO SOBRE EL VIDEO.

 AHORA PRACTICA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD EN EL SIGUIENTE ENLACE.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3714904-seriacion.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2657851-seriacion.html


                       
                                           ACTIVIDAD

DIBUJA EN SMARTART OBJETO DE DIFERENTES TAMAÑOS Y  COLORES.

Semana santa

ESTIMADO NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRADO  
Recibe nuestro afectuoso saludo, el día de hoy vamos a recordar la Semana Santa donde Jesús murió en la cruz para salvarnos de nuestros pecados.
En tu sitio y en silencio observa este video:

 

Con ayuda de tu maestr@ lee las diferentes costumbres y tradiciones que se realiza por  Semana Santa en el Perú.




Haz clic para armar tu rompecabeza de Semana Santa

                                                  ACTIVIDAD
REALIZAMOS  UN RESUMEN DE LO APRENDIDO EN SMARTART

EL APARATO DIGESTIVO

Hola niños (as) hoy vamos a observar cuál es el proceso que toman los alimentos al ingresar a nuestro sistema, así identificaremos los órganos que interfieren en el aparato digestivo. Iniciaremos viendo un vídeo, que luego lo podrás comentar con tu maestra (o).

Ahora puedes ampliar tu información con el siguiente enlace

       


Selecciona el tipo de preguntas para resolver el Aparato Digestivo

 

ACTIVIDAD

Con la ayuda de tu profesor (a) elabora un listado sobre el Aparato Digestivo  (smarta arf)

LA SEMANA SANTA

Un saludo cordial estimados estudiantes del PERU JAPON  .El dia de hoy vamos a ver un video de la semana santa .PARA PODER REFLEXINOAR SOBRE LA VIDA DE  NUESTRO SEÑOR JESUCRISTO .

AHORA REFLEXIONA CON TU MAESTRA SOBRE EL VIDEO VISTO

¿QUE ES LA SEMANA SANTA ? ¿POR QUE LLAMAMOS SEMANA SANTA? ¿QUE SIGNIFICA CRISTO CRUSIFICADO? ¿POR QUE LLAMAMOS VIERNES SANTO?

AHORA EN EL SIGUIENTE ENLACE LEE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y RESPÓ SEGUN LO APRENDIDO DEL VIDEO .

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/796359-semana_santa.html (CLOCK)


*AHORA PUEDES COLOREAR.

http://www.yodibujo.es/c_19932/dibujos-para-colorear-y-pintar/dibujos-para-colorear-fiestas/dibujos-para-colorear-semana-santa/dibujos-para-colorear-e-imprimir-semana-santa/dibujo-para-colorear-la-ultima-cena

Realiza un resumen   sobre lo aprendido de la semana santa en el programa de tu preferencia. ¡tu puedes!

CELEBRAMOS SEMANA SANTA

Saludos para cada uno de ustedes queridos niños y niñas, el día de hoy trabajaremos nuestra fe cristiana, primero entonando la siguiente canción. ¡Podemos cantar todos juntos!!! 

Ahora debes de leer el siguiente texto, relacionado con la entrada triunfal de JESÚS a Jerusalén. Luego con ayuda de un buscador como google encuentra el significado de las palabras nuevas y luego realiza un resumen  de todo aquello que comprendiste. 

ENTRADA TRIUNFAL DE JESÚS EN JERUSALÉN

La muchedumbre que iba a la fiesta, oyendo que Jesús se acercaba a Jerusalén, tomaron ramos de palmas, salieron a su encuentro y gritaban:

– Hosana, bendito el que viene en nombre del Señor, el Rey de Israel.

Jesús encontró un borriquillo y se montó sobre él. Muchos se quitaban los mantos y los extendían en el camino por donde pasaba Jesús; otros cortaban ramas de olivo y las esparcían a su paso. Cuando apareció a la vista Jerusalén y empezaron a descender, creció el griterío:

­¡Bendito el Rey que viene en nombre del Señor! ¡Viva el Mesías! ¡Paz en los cielos! ¡Hosanna!

Algunos fariseos que estaban entre la gente le dijeron:

-Maestro, reprende a tus discípulos.

-Os digo que si éstos hoy callan, las piedras darán voces.

Jesús, contemplando a Jerusalén, lloró por ella, Mientras tanto corrió la noticia por la ciudad de que era Jesús el que llegaba, y una gran muchedumbre de los que habían venido para la fiesta de Pascua salió a su encuentro agitando palmas y ramas de olivo, vitoreándolo.

Así entró por las calles de Jerusalén y toda la ciudad se conmocionó. Llegó al templo, donde curó a los enfermos que le presentaron. Los niños contagiados por el entusiasmo de los mayores también empezaron a gritar en el templo:

-¡Hosanna al Hijo de David!

                     (Mateo 21, 1-17; Juan 12, 12-19)

(Texto adaptado por D. Samuel Valero. Biblia infantil. Editorial Alfredo Ortells, S.L. Valencia. página 218) 

   SUGERENCIAS DE REFLEXIÓN:

Objetivo.- Alabar a Jesús.

Contenido.- Jesús quiere también entrar hoy triunfante en la vida de los hombres sobre una cabalgadura humilde: quiere que demos testimonio de Él, en la sencillez de nuestro trabajo bien hecho, con nuestra alegría, con nuestra serenidad, con nuestra sincera preocupación por los demás. Quiere hacerse presente en nosotros a través de las circunstancias del vivir humano. También nosotros podemos decirle en el día de hoy: “Como un borriquito estoy delante de Ti. Pero Tú estás siempre conmigo, me has tomado por el ronzal, me has hecho cumplir tu voluntad, y después me darás un abrazo muy fuerte”. Nos puede servir de jaculatoria para el día de hoy.

El Señor ha entrado triunfante en Jerusalén. Pocos días más tarde, en esa ciudad, será clavado en una cruz.

(Fernández Carvajal, Francisco. Hablar con Dios. Tomo II. Página 323. Ediciones Palabra.)

PUEDES ampliar tus conociientos en el siguiente enlace.

http://opusdei.org/es/document/semana-santa-nos-amo-hasta-el-fin/

ACTIVIDAD: Elabora un organizador sobre las celebraciones de Semana Santa. 

PROBLEMAS CON NÚMEROS NATURALES.

Un saludo a cada uno de ustedes niños y niñas, el dia de hoy trabajaremos descubriendo el millón y resolviendo actividades con la finalidad de ejercitar su uso. Para ello te invitamos a observar el siguiente vídeo.

Ahora con ayuda de tu maestro resuelve algunas de las actividades interactivas.

Puedes ir al siguiente enlace y sigue la siguiente ruta:

1ro. Resolución de Problemas 

2do. Haz clic en Problemas aritméticos escolares.

3ro.  Finalmente ingresa a Escenas 1a para resolver cada uno de los ejercicios.

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic/menuppal.html

 También ejercita haciendo uso del programa ORACULO. ¡Éxitos!

LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS

BUENOS DIAS, ESTIMADOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO EL DIA DE HOY VAMOS A VER UN LINDO VIDEO SOBRE  LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS .(VEMOS EL VIDEO CON MUCHA ATENCION)

DIALOGE CON TU MAESTRA SOBRE EL VIDEO VISTO.
¿QUE SON LOS ALIMENTOS?
¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LOS ALIMENTOS EN EL NIÑO?

AHORA INTER ACTUE CON EL ENLACE
                                               

                                     

https://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=los-alimentos&l=es


AHORA HACER UN RESUMEN  EN EL PEROGRAMA DE TU PREFERENCIA.

CARACTERISTICAS Y CUALIDADES

HOLA ,QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS EL DIA DE HOY VAMOS A VER UN LINDO VIDEO QUE NOS VA  A ENSEÑAR NUESTRA CUALIDADES Y CARACTERISTICAS (PRESTO ATENCION Y OBSERVO ,EN SILENCIO)

DIALOGE CON TU MAESTRA SOBRE EL VIDEO .
¿QUE SON NUESTRAS CUALIDADES?
¿CUALES SON NUESTROS DEFECTOS?
¿CUALES SON NUESTRA CARACTERISTICAS?
¿COMO SOY ?

INTERACTUE CON  EL SIGUIENTE ENLACE CON LA AYUDA DE TU MAESTRA.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3771805-cualidades.html



ahora utiliza tus cualidades en el siguiente enlace 


http://es.hellokids.com/c_28773/dibujos-para-colorear/escuela/vuelta-al-cole/guino-creativo-con-crayola

LOS ALIMENTOS Y SU ORIGEN

HOLA, ESTIMADO ESTUDIANTES EL DIA DE HOY VAMOS A VER UN LINDO VIDEO SOBRE EL ORIGEN DE LOS ALIMENTOS (PRESTA ATENCION PARA QUE DIALOGES CON TU MAESTR@)

DIALOGE CON TU MAESTR@  SEGUN LA  CLASIFICACION DELOS ALIMENTOS SEGUN SU ORIGEN.


AHORA INTER ACTUE, LCON LOS INTERACTIVOS.  CLASIFICANDO LOS ALIMENTOS SEGUN SU ORIGEN

AHORA REALIZA UN RESUMEN DE LO APRENDIDO EN EL PROGRAMA DE TU PREFERENCIA ¡TU PUERDES!

ETAPAS DE LA VIDA.

Saludos para cada uno de ustedes niñ@s. El día de hoy trabajaremos identificando las diferentes Etapas de la Vida. Pero ¿Cuáles son estas etapas?¿Cuáles son las características de cada una de ellas?. Para responder a estas preguntas observemos el siguiente vídeo.

Ahora interactúa con la siguiente actividad e identifica los diferentes momentos de la etapa pre natal.

Ordena las diferentres etapas de la vida de acuerdo a lo visto en el vídeo.

ACTIVIDAD. Realiza la lectura del siguiente texto con ayuda del enlace. Clic Aquí. Luego realiza un mapa mental haciendo uso de Smart Art.

LOS ALIMENTOS Y SU CLASIFICACIÓN

Un saludo para todos ustedes niños y niñas del 4 grado. A continuación aprenderemos la importancia de una buena alimentación, y la clasificación de los alimentos observa el vídeo y dialoga con tu maestr@.

Con el siguiente interactivo aprenderemos detalladamente acerca de una correcta alimentación, escucha con atención a tu maestr@ y participa activamente.

Clic Aquí

ACTIVIDAD: Realiza lo siguiente: completa de acuerdo a lo estudiado  recuerda escribir tu nombre, apellido y sección.

 Clic aquí

IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACION BALANCEADA.

Saludos para todos ustedes niñ@s; hoy trabajaremos identificando la importancia y la forma correcta de practicar una alimentación saludable para ello observa el siguiente material interactivo. Presta atención. 

A continuación lee, piensa y resuelve cada pregunta referida a una alimentación saludable y equilibrada.

Lee la siguiente información sobre ¿Cómo elaborar una dieta balanceada? y organiza un resúmen usando un PPT. Recuerda escribir tu grado y sección. así como tu nombre. ¡Éxitos!.

CONOCEMOS MAS SOBRE EL RECICLAJE

HOLA NIÑOS Y NIÑAS ,EL DIA DE HOY VAMOS A VER UN LINDO VIDEO .PARA CONOCER MAS SOBRE EL RECICLAJE.

AHORA  ,DIALOGA CON  TU  MAESTRA .
¿QUE ES EL RECICLAJE?
¿POR QUE DEBEMOS RECICLAR?
¿EN QUE NOS AYUDA EL RECICLAJE EN NUESTRO  MEDIO AMBIENTE.?

SELECCIONE OBJETOS RECICLABLES EN EL SIGUIENTE ENLACE .EXITO


https://es.educaplay.com/recursos-educativos/815557-el_reciclaje.html

EVITAMOS SITUACIONES DE RIESGO EN LA SALUD

Saludos para cada uno de ustedes niños y niñas. Sabemos que una alimentación sana nos brinda calidad de vida. Así evitamos los trastornos alimenticios Pero: ¿Qué  es un trastorno alimenticio?¿Que tan peligrosas resultan ser los trastornos alimenticios? Observamos el vídeo luego de tus posibles repuestas.

Con ayuda del siguiente enlace, resuelve cada una de las preguntas a fin de identificar las diferentes formas de afrontar las situaciones de riesgo en tu alimentación.

Realiza la observación del siguiente vídeo e identifica cómo hallar el ídice de masa corporal.

ACTIVIDAD: Elabora en una hoja excel tu verdadero índice de masa corporal ¡Éxitos!