miércoles, 31 de octubre de 2012

EL TIGRE BLANCO Y EL JOVEN LEÑADOR

A LEER:



En un lugar de China, en una pequeña aldea, vivía un joven leñador con su anciana madre.
Un buen día el joven, llamado Fu-Ying, le dijo a su madre:
—Ya casi no quedan árboles cerca de nuestra aldea. Voy a tener que ir hacia la región de las montañas para encontrar buena leña para venderla en el mercado y así pasar un buen invierno.
Natalia FanegaLa mujer miró hacia el camino que salía de la aldea y vio la región de las montañas a lo lejos, muy lejos, tan lejos que parecían perderse en el cielo. Entró en la casa y preparó mucha comida y bebida para el viaje de su hijo. Se despidió de él con lágrimas en los ojos y le vio marcharse por el camino.
El joven leñador llegó a las montañas donde pasó tres largos días cortando leña de los milenarios árboles que allí había.
Celia Martínez RecheCuando estaba cortando un gran árbol, el último día, cayó al suelo agotado por tanto esfuerzo. Se quedó completamente dormido.
De repente se despertó sobresaltado porque sintió una presencia cercana a él. Abrió los ojos y vio un gigantesco tigre blanco que le miraba fijamente.
Fu-Ying invocó a todos los espíritus de sus antepasados pidiéndoles que le protegiesen. Sorprendentemente no le atacó, sólo le miraba con unos ojos profundamente tristes aquel extraño tigre blanco.
El joven se armó de valor y le dijo al tigre:
—Ya veo que no quieres atacarme, creo que te pasa algo. ¿Puedo ayudarte en algo? Estaría encantado.
Entonces el tigre movió la cabeza afirmativamente y extendió una de sus patas delanteras hasta las manos del leñador. Éste comprendió que estaba herido y vio que tenía una espina clavada y sangraba por la herida. Ello es lo que le hacía sufrir.
Con mucho cuidado sacó la espina y limpió la herida. El tigre se lamió la zona herida, miró fijamente al joven y se alejó caminando despacio.
Alejandra de ArebaEl joven leñador regresó a su aldea pensando en su encuentro con aquel tigre blanco. Al llegar le contó lo sucedido a su madre. Ella creyó que el espíritu de su marido, que había muerto hacía mucho tiempo, era el que había protegido a su hijo de las garras de aquel extraño tigre.
Al cabo de varios meses, una mañana en la que el joven se disponía a buscar leña como cada día, encontró en la puerta de su casa un ciervo muerto.
Sorprendido, llamó a su madre, la cual se puso muy contenta y dijo: somos muy afortunados porque este ciervo ha venido a morir a nuestra casa para darnos comida para toda la semana, estoy segura de que es el espíritu de tu padre el que nos protege.
El joven pensaba y le parecía muy raro todo ello. Ese ciervo seguramente habría sido atacado por aquel tigre blanco y no entendía cómo éste le había dejado en la puerta de su casa.
Pasaron varios días y de vez en cuando aparecían más animales muertos en la puerta de la casa del leñador.
La madre pensaba que era muy raro lo que sucedía. Creía que no existía ningún animal capaz de agradecer así las cosas. Pero su hijo estaba convencido que igual que el tigre se acercó a pedirle ayuda allí en las montañas, aunque también era algo raro, podía comportarse de esa manera para mostrar su agradecimiento.
Aquella misma noche el joven leñador decidió permanecer despierto en la puerta de su casa y así agradecer al tigre que le dejara esos animales en su puerta. Pero poco antes del amanecer el sueño le venció y se quedó profundamente dormido.
Cuando despertó se quedó asombradísimo pues en la puerta de su casa estaba tendida en el suelo una bella joven. Parecía desmayada e iba vestida con unas finas ropas dignas de una princesa.
Cogió en brazos a la joven, la llevó dentro de la casa e intentó reanimarla con una bebida hecha con arroz.
De repente se escucharon voces alrededor de la casa y numerosos soldados se acercaron gritando:
—Abrid inmediatamente. Sabemos que tenéis a la hija del rey. Salid y rendíos.
El joven leñador salió muy asustado. Los soldados amenazantes le preguntaron también que dónde tenía escondido al tigre blanco que había raptado a la princesa. Perplejo, Fu-Ying les dijo que no sabía de qué tigre blanco le hablaban.
Sara de Angelis GalvánLos soldados no le creyeron y sacaron a la princesa que ya se había despertado y comenzaron a registrar toda la casa en busca del tigre. Como no encontraron nada se acercaron al joven y el dijeron:
—Sabemos que pretendes engañarnos y que te has disfrazado de hombre; por eso no tienes las rayas negras que todos los tigres tienen y por eso apareces así tan blanco con tu disfraz de fiera.
El joven les contaba una y otra vez su historia pero los soldados no le creían. Entonces le encerraron en una jaula de plata y le llevaron a la plaza del mercado de la ciudad.
Todos los habitantes se acercaban a contemplarle, le tiraban de los pelos del bigote, le acariciaban, le insultaban…
Pasaron los días y se celebró un juicio. El joven les contaba una y otra vez su historia. Pero nadie le creía, y tampoco el juez que le condenó a morir en la horca.
Ester de la Cruz CrespilloCerca de la plaza, en el palacio, estaba la princesa muy triste porque ella era la única que creía lo que decía el joven leñador. Además se había enamorado perdidamente de él.
Llegó el día en que el joven debía ser ahorcado, esa mañana apareció extrañamente nublada. Casi todos los habitantes de la ciudad se habían acercado hasta la plaza para ver como ahorcaban al joven Fu-Ying; y porque además existe una vieja leyenda china que decía que cuando un hombre-tigre muere ahorcado por no decir la verdad, de su corazón brota un maravilloso diamante. Todos estaban expectantes por ver lo que ocurría.
Al llegar el mediodía el rey dijo:
—Ahorcad a ese hombre-tigre y que el cielo sea nuestro testigo.
De repente se oyó un terrible rugido. Las gentes se quedaron atónitas al ver acercarse hacia la plaza una gran manada de tigres guiados por un hermoso tigre blanco.
El rey se quedó perplejo y dijo:
—¿Cómo hemos podido ser tan necios? El joven leñador dice la verdad. Dejadle en libertad.
El joven se abrazó emocionado al tigre blanco, los hombres y mujeres que allí estaban no pudieron reprimir las lágrimas.
El rey, al ver la ternura del leñador con el tigre, pensó que si era capaz de ser así con un animal, ¿qué sería capaz de hacer por los hombres? Así que le pidió disculpas por no creerle y le ofreció casarse con su hija.
Sandra Vázquez JaralesPasaron los días y se celebró una gran boda en el palacio imperial. La princesa puso como condición que el tigre blanco se quedase a vivir con ellos. Para ella, su felicidad se la debía al tigre, porque él la llevó a la casa del leñador y salvó a éste de una muerte segura y también les unió para que pudieran casarse.
Miguel Ariza GallardoDespués de la boda de la princesa y del leñador, los jóvenes que querían casarse se acercaban al palacio para consultarle al tigre si debían o no hacerlo. El tigre movía afirmativa o negativamente la cabeza para responderles. Así ocurrió que el tigre se convirtió en el casamentero mayor del reino.
Después de la boda de la princesa y del leñador, los jóvenes que querían casarse se acercaban al palacio para consultarle al tigre si debían o no hacerlo. El tigre movía afirmativa o negativamente la cabeza para responderles. Así ocurrió que el tigre se convirtió en el casamentero mayor del reino.


CONTESTAMOS:


1. ¿Cómo se llamaba el país donde vivía el joven leñador? ¿Con quién vivía?
2. ¿Dónde tuvo que ir? ¿Por qué?
3. ¿Cuántos días estuvo trabajando en las montañas?
4. ¿Por qué se quedó dormido? ¿Qué pasó cuando se despertó?
5. ¿De qué manera ayudó el leñador al tigre?
6. ¿Qué encontró el leñador en la puerta de su casa?
7. ¿Por qué aparecían animales en la puerta de la casa del leñador?
8. ¿Quién creía el leñador que los dejaba en su casa?
9. ¿Qué decidió hacer el leñador para agradecerle al tigre lo que hacía?
10. ¿Qué pasó cuando se despertó?
11. ¿Qué hizo el leñador con la joven?
12. ¿Qué pasó después? ¿Quién había raptado a la princesa?
13. ¿Por qué se llevaron los soldados al leñador? ¿Dónde lo llevaron?
14. ¿A qué pena condenó el juez al leñador?
15. ¿Cómo se salvó el hombre-tigre? ¿Qué hizo al ver al tigre?
16. ¿Qué hizo entonces el rey?
17. ¿Qué condición puso la princesa para casarse con el leñador? ¿Por qué?
18. ¿En qué se convirtió entonces el tigre blanco? 

AHORA LAS ACTIVIDADES INTERACTIVAS :

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/cnice/Primaria/Lengua/Cuentos_ilustrados/cuentos3/tigre/activd.htm

lunes, 29 de octubre de 2012

CUARTO GRADO: ELABORAMOS MAPAS CONCEPTUALES


Buenos días ¨Perú Japón

A partir de un texto informativo vamos a extraer las ideas principales y organizarlas en un esquema  (organizadores visuales, mapa conceptual), seguiremos la siguiente secuencia:

1 Leemos con atención

Ríos contaminados 


Un total de 21 ríos están contaminados por residuos sólidos, aguas residuales, relaves de minas, así como por pasivos industriales, mineros y poblacionales, informó la Autoridad Nacional del Agua (ANA).


La entidad indicó que la mayoría de pasivos ambientales o mineros que son relaves o botaderos de las actividades realizadas hace diez o 20 años, están inventariados por elMinisterio de Energía y Minas.
Los pasivos mineros y las aguas residuales originadas por poblaciones aledañas afectan al río Tingo, en Cajamarca. La minería hace lo propio en el Puyango, de Tumbes, y –en su vertiente informal– en el Chipillico, de Piura.
La actividad minera supone también un factor de perturbación para los ríos Huachocolpa y Escalera en Huancavelica, mientras que la minería informal perjudica al río Ramis, en Puno, y al Abujao, en Ucayali.
A su vez, el Madre de Dios, en el departamento del mismo nombre, es dañado por la minería informal, así como los ríos Huepetuhe, Las Piedras, Tambopata y Malinowski. En Arequipa, elChili está contaminado por aguas residuales.
ANA se resaltó que las aguas de esos ríos se pueden tratar y que con monitoreo de los pobladores se logró disminuir los conflictos sobre recursos hídricos. Tal es así que de los 53 problemas que había, ahora existen 40.


2.- Extrae las ideas principales y en el software HMCmaptools elaborá un ornaizador.

jueves, 25 de octubre de 2012

QUINTO GRADO: TEATRO DE PAPIS

Dentro de las  actividades de Proyección a la comunidad los papitos del quinto Grado "B" escenificaron la obra "El despido del hijo".

Niños y niñas del quinto grado "B" esperando el inicio de la presentación de la obra "El despido del hijo" que protagonizaron sus padres, aquí les contamos algunas escenas:
Miguel es un niño de 10 años que tiene su dormitorio todo desordenado, se sube con los zapatos a la cama, tira las cosas al piso, etc, un desastre, le han pedido que ordene el dormitorio pero él no hace caso.


Sus padres cansados de su comportamiento le hacen llegar una carta en la que consta que esta despedido como hijo y le dan un plazo de 30 días para que se retire de la casa.


Las vecinas están contentas por que Miguel ya no va a estar en el barrio, Miguel cada vez esta mas triste y preocupado.


Miguel visita a un abogado, quien le aconseja que redacte un documento en el que se compromete a cumplir con todas sus obligaciones y colaborar en casa.

Lleva el documento a sus padres y se compromete a ser un buen hijo, los padres lo aceptan nuevamente en casa.





Elenco de papitos del quinto grado "B" quienes sacaron adelante la obra,. Felicitaciones.



























PROMO LIBRO


Lunes 22 de octubre se inaugura el Modulo de Promo Libro en la I.E 2096

Directora de la I.E. 2096 dirgièndo palabras de agradecimiento a representantes de Promolibro.

Brayan Remuzgo del Tercer grado "B" declamando la poesìa "El libro"
Estudiantes del Tercer Grado "B" cantando la canciòn Promo libro de la autorìa de la Prof. Haydee Sosa.


Exhibición del material de lectura.



Niños y niñas disfrutando de la lectura.




Un agradecimiento especial a la Prof. Janet Naveros; por su iniciativa y dedicación para sacara adelante este proyecto.







TERCER GRADO



martes, 23 de octubre de 2012

SEXTO GRADO: HOMÓFONAS CON LL Y

REPASAMOS LAS REGLAS

Palabras que se escriben con LL

Los verbos terminados en llir - llar.
 Zambullir, atropellar, engullir, ametrallar.
 Apoyar, ensayar, rayar (hacer rayas), desmayar.


El verbo llevar y su compuesto conllevar, en todos sus tiempos.
 Llevaba, llevarán, conllevando.


Los verbos lloverlloviznar, en todos sus tiempos.
 Llueve, lloviznando, llovió.


El verbo llenar y su compuesto rellenar, en todos sus tiempos.
 Relleno, llenaba, llenaron, rellenarían.


Las terminaciones illo -illa -allo -ello -alle -elle.
 Bombilla, sencilla, fallo, bello, calle, muelle.
 Pompeya, plebeyo, leguleyo.

Palabras que se escriben con Y 
El gerundio del verbo ir, y sus formas del Presente de Subjuntivo.
 Yendo, vaya, vayas, vayamos, vayáis, vayan.

Los verbos ayunar y desayunar, en todos sus tiempos.
 Ayunas, desayunábamos, ayunaron, desayuno.

La terminación yendo (gerundio) de los verbos cuyo infinitivo termina en aer - eer - uir.
 Cayendo, leyendo, huyendo, contrayendo, proveyendo.

Las terminaciones verbales uyo - uya - uyes - uyamos - uyesen - uyeron, de los verbos cuyo infinitivo termina en buir, uir, cluir.
 Huyan, contribuye, intuyen, concluyeron, incluyo.

Las palabras que empiezan por yu - yer.
 Yuca, yerno, yugo, yerro, yugular, yerba, yermo.
 Lluvia, lluvioso, llueve.

Los plurales de las palabras que terminan en y en singular.
 Rey, reyes, buey, bueyes, ley, leyes, convoy, convoyes.

Las palabras que contienen la sílaba yec.
 Proyectar, trayecto, inyección, abyecto.

Las formas verbales de los verbos que no tienen Y en su infinitivo.
 De caer, cayeron; de leer, leyendo; de poseer, poseyeron.

Después de consonante.
 Subyugar, cónyuge, disyuntiva, desyemar, enyugar.
 Conllevar.

La conjunción copulativa y. Esa conjunción es e si la segunda palabra empieza por i (No se tiene en cuenta la h inicial).
 Tú y yo; Pedro e Inés; padres e hijos.
 Cinc y hierro.

clic aquí



DESARROLLAREMOS PALABRAS HOMÓFONAS 1,2 Y 3

AHORA A PRACTICAR EN

SEGUNDO GRADO: USA EL COCO


sábado, 20 de octubre de 2012

PRIMER GRADO

LOS DÍAS DE LA SEMANA

¿SABES QUE DÍA ES?

¿QUÉ ROPA ME PONGO?

http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0061/juanjo_prol/rhuecos1.htm
CUARTO GRADO
Comprensión de Lectura
A continuación te presento una lectura, cópialo en Word y  luego identifica las ideas principales con las herramientas de subrayado, resaltador  o cambio de color de letra, para que finalmente hagas un resumen de ello.

AHORRO DE ENERGÍA

Nosotros usamos la energía en diferentes formas en nuestra vida cotidiana y la energía utilizada es renovarse o restaurarse para la utilidad continua. Sin embargo, algunas de las formas de energía no puede ser renovado como los combustibles fósiles. Los combustibles fósiles son muy valiosos para nosotros, y debemos tratar de conservarlos ya  que una vez terminado no puede ser creado y conservado.

Los combustibles fósiles se han creado después de mucho tiempo, y su uso ha sido importante para nuestra vida. Pero tenemos que ahorrar energía mediante el uso de alternativas y otras maneras de ahorrar los combustibles fósiles preciosos. Por ejemplo, podemos ahorrar energía apagando las luces y aparatos cuando no estén en las casas en uso. 

Una forma de ahorro de energía es el reciclaje de los productos ya utilizados donde estos pueden volver a ser útiles nuevamente, y toman menos tiempo y esfuerzo para hacer cosas nuevas y para crear a partir de una nueva materia prima. 
  
El ahorro de energía es posible, incluso en los  vehículos. por la limpieza de los filtros y los lugares de aceite el auto consume menos gasolina.  Las bombillas de ahorro y de la electricidad en las escuelas también pueden ayudar más en la conservación de la energía, las luces apagadas ahorran una gran cantidad de electricidad.

En las casas, el uso indebido de la electricidad dejando la televisión y la radio, encendidos donde no hay nadie en la habitación es una completa pérdida de energía.

La energía es necesaria en todos los ámbitos de la vida, necesitamos la energía incluso para caminar y hacer algo de trabajo. Por lo que es una bendición para nosotros tener energía en tantas formas. 

 Ahorrar energía es asegurar nuestro futuro. Cuanto más  ahorramos hoy en día, podemos obtener más energía en los próximos años. El cuidado del medio ambiente esta de moda, más avances en el ahorro de energía y conservación están teniendo lugar especial en todo el mundo.


AHORA TRABAJA AQUI


jueves, 18 de octubre de 2012

TERCER GRADO

Vamos a poner en practica lo aprendido sobre Gráficos pictográficos


QUINTO GRADO: PROPORCIONALIDAD

Del siguiente enlace, trabajaremos MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES, una vez concluido los ejercicios crearás una tabla de proporcionalidad con algún tema de tu interés.


miércoles, 17 de octubre de 2012

lunes, 15 de octubre de 2012

PRIMER GRADO :
 Hoy día reconoceremos el doble de un número, luego   dibujarás un grupo de  cosas e indicarás su doble.


RECONOCIENDO EL DOBLE DE UN NUMERO

SERIE AUMENTANDO 2

DOBLE Y MITAD

http://www.toytheater.com/number-pattern.php



CUARTO GRADO: PRACTICAMOS Y RESOLVEMOS

Buenos días Perú Japón
Dedicación - Estudio - Disciplina
Viva el Perú

Hoy haremos dos trabajos: primero vamos a practicar las tablas de multiplicar y posteriormente resolveremos unos problemitas, aquí los enlaces para cada uno de ellos

1.- Resuelve 10 multiplicaciones en el nivel 50, complejo B de


2.- Ahora si, ya hemos practicado las operaciones estamos listos para resolver unos problemitas en:

sábado, 13 de octubre de 2012

PRIMER GRADO:
Hoy día formaremos palabras trabadas con "br", sé que lo lograrás, así que a empezar a divertirnos

viernes, 12 de octubre de 2012

11 OCTUBRE: SIMULACRO DE SISMO Y TSUNAMI

Son las 10 de la mañana y ante el sonido de la alarma se da inicio al simulacro de sismo y tsunami, tanto estudioabntes conmo personal en general se desplaza a las zonas de seguridad en forma ordenada.


Los brigadistas de Defensa Civil tiene listas sus camillas para trasladar a posibles heridos.


Prof. Janet Naveros Cordinadora de la Comision de Riesgos observa y dirige el desplazamiento.

Nos muestran el material que debe tener cada uno de los botiquines de aula, en ellos no debe faltar: agua oxigenada, vendas, gasas, agua de azahar, gel de alcohol, entre otros.



QUINTO GRADO "A"

TRABAJOS EN ORIGAMI 3D

Los cisnes


El buho







Junto a su profesora mostrando orgullosos su trabajo.